突然抵達(dá)⏯🍆🤶南省的學(xué)生團(tuán)，不僅僅劉老師有些緊張，省中學(xué)那邊也有🛡🥏🥈點(diǎn)緊張，學(xué)生團(tuán)一共46人，剛好一個(gè)班級(jí)。

    而此次參加o選拔賽的各校學(xué)生加起來(lái)剛😭💶😒好50人，高中部25人，初中🍮部25人，同樣算🍼🔓😜一個(gè)班級(jí)。

    現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題，該學(xué)生團(tuán)平均年紀(jì)18歲，屬于高二還生，可他們這邊25名學(xué)生是初中學(xué)生，極有可能在實(shí)力上面便存在一定🤹📬🏤距離。

    那么如何把差距👂🏅💬拉小呢，得需要高中部🕺25名學(xué)生扛大梁才成。

    劉老師還💿🚱沒(méi)有講到這一點(diǎn)，目前是先把同學(xué)們的🦈🌇士氣與斗志拉起來(lái)，然后現(xiàn)把真正的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。

    見(jiàn)眼時(shí)機(jī)差不多，劉老師便大聲問(wèn)，“同學(xué)們，你們能🐶做到嗎？！”

    “能！能！能！”

    車內(nèi)，響起同學(xué)們興👿奮又有力量的聲音，原來(lái)是有國(guó)外🦆學(xué)生團(tuán)過(guò)來(lái)，才讓他們提前🍤🍧去省中學(xué)。

    時(shí)寧目光稍微暗了少許，🗝從🌎🌊劉老師的言語(yǔ)里嗅出一絲不同尋常。

    側(cè)首，準(zhǔn)備問(wèn)和自己坐一🖱😄❌塊的陸識(shí)安，卻見(jiàn)他側(cè)顏清雋線條繃🗒緊少許，似是在思考什么問(wèn)題。

    時(shí)寧身子坐身，沒(méi)有打擾。

    昂揚(yáng)又整齊的聲音剛落下🐷，有一名男生提問(wèn)，“劉老師，國(guó)外來(lái)的學(xué)生🕉🐓是說(shuō)英語(yǔ)吧，我英語(yǔ)一般般，到🎲🐉💏時(shí)候怎么交流??！”

    “對(duì)啊，劉老師，我的英文水平一般般，到時(shí)候🏆🌊😯有學(xué)習(xí)上面的交流，怎么溝通啊?！?br/>
    代表一個(gè)國(guó)家學(xué)生形象🔉📧🚟，萬(wàn)一毀在不會(huì)說(shuō)英文的上面，🎧豈不出大問(wèn)題。

    劉老師聞言，反而笑了，“你們英文一般般，而他們呢，中🗑😍🌐文僅限“謝謝”“對(duì)不起”“你好”，在語(yǔ)言這方面你們已經(jīng)贏過(guò)對(duì)方了?！?br/>
    不會(huì)交流，害怕影響整體形🌻⏫🙁象，可不能🦈😾因?yàn)槎繗獾吐洹?br/>
    車內(nèi)有正🎺處于變聲其的男生笑聲傳來(lái)，“劉老師，你🍩這么一說(shuō)，我就放心了！”

    “對(duì)對(duì)對(duì)，我也放心了！他們不會(huì)說(shuō)中文，我們好歹還能說(shuō)點(diǎn)中文。不過(guò)像數(shù)學(xué)這一類交流，都要統(tǒng)一公🤞式，可以直接在紙上😗🐒面有計(jì)算的方式交流，分個(gè)高低，挺好的啊。”

    時(shí)寧聞言，嘴角又抿起少許。

    挺好的？

    并不好。

    不管是怎樣的交流，口語(yǔ)上面的交流不可避免。

    不過(guò)，學(xué)生團(tuán)里應(yīng)該有翻譯吧。

    心里想著，一名男生提出自己的疑問(wèn)，“好是好，但是，我們除了做題🎴⏱🆓之外還有和對(duì)方解釋為什么要這么解的過(guò)程吧。全靠紙上交流，不現(xiàn)🥡實(shí)?！?br/>
    理科生有😥🎟一點(diǎn)好，對(duì)不切實(shí)際的問(wèn)題要么不想，真要想到就會(huì)努力尋找解決的辦法。

    就像現(xiàn)在，他們把自己想到的問(wèn)題一一說(shuō)出來(lái)，等到📉👇問(wèn)到再也沒(méi)有問(wèn)題可問(wèn)，相當(dāng)于他們把存在的問(wèn)題全部🍴🌵問(wèn)完。

    圍繞英文不太好，怕丟臉的話題至少討論了五分鐘，劉老師這才重新道：“隨時(shí)有兩名翻⚫🈶🔛譯，你們不懂可以問(wèn)。💜”

    “七天時(shí)間，你們多和他們相處，說(shuō)不定還能提高口😽語(yǔ)水平呢。他們教📫你們口語(yǔ)，反過(guò)來(lái)你們也可以教他們中文啊💘😴🏻?！?br/>
    “如何交流，🍳😼會(huì)不會(huì)出現(xiàn)困難，困難肯定有，就看你們?cè)趺慈ソ?#127568;🏩決。”