合邕“不📔🍾會(huì)誤傷。木靈不像其他生物能感知到五彩斑斕的光線，視覺(jué)相對(duì)退化🐷🛹，取而代之的是敏銳的運(yùn)動(dòng)感知和生命感知?？臻g跳躍的瞬間我就能判斷出周圍的活物種類，如果發(fā)🍎📂😽現(xiàn)人類就不換廢氣?！?br/>
小六伸出爪❓子在祂的面前晃了晃“你眼中的我是什么樣子的？”
合邕瞥了她😩❌🦄一眼“我的視覺(jué)比你好。等你達(dá)到我這個(gè)級(jí)別，就能超脫物種的極限。”
小六“有一件事我一直很好奇?！?br/>
合邕示意她說(shuō)下去。
小六“我猜神往界是利用‘生物思維是通過(guò)信號(hào)傳播’這🌫一點(diǎn)來(lái)達(dá)到意識(shí)連通的。知識(shí)語(yǔ)言同步是怎么做到的呢？你是怎么用神往界學(xué)會(huì)我們的語(yǔ)言？”
合邕想了想“知識(shí)語(yǔ)言也是😣🥚🐒生物儲(chǔ)存在體內(nèi)的一種信號(hào)。既🏉🛠然信號(hào)能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，復(fù)制過(guò)來(lái)不過(guò)是時(shí)間和量級(jí)的問(wèn)題?！?br/>
小六突發(fā)奇想“那如果連通了先祖，是不是就可以知道他💲的記憶了？”
合邕露出不快的表情“這是大不敬的事📠情，而且♋主人已經(jīng)轉(zhuǎn)生，你📙👂🏜想知道什么，大可直接問(wèn)他?！?br/>
小六撓撓頭“可是我覺(jué)得海哥哥失憶了，他從來(lái)沒(méi)有跟我們提起過(guò)前世的事情。要不是你認(rèn)出來(lái)，我們都🏘🏄不知道他就是先祖的轉(zhuǎn)世。不是我想去偷看先祖的記憶，我是想知道，如果海哥哥忘記了，他能不能通過(guò)神往界恢復(fù)以前的記憶？”
合⤴🌮🚙邕聽(tīng)她這么一說(shuō)，覺(jué)得確實(shí)是個(gè)辦🥑😞😎法，這兔子還挺機(jī)靈，不禁對(duì)她🏏多了幾分好感。
“是可以提議主人試試?！?br/>
合邕走了幾步，突然停了下來(lái)。
“前面有人類，我👍🥫不便替換生氣，便🥇🌆〽讓它💊們?nèi)グ?。?br/>
小六浮在泡泡中伸長(zhǎng)了耳朵。合邕的提示讓她意識(shí)到了物盡其用的重要性，既然斷界毒霧阻礙了她的視覺(jué)💵🕗🔩，那就用聽(tīng)覺(jué)取而代之。
她閉上雙眼思維放空，將聽(tīng)覺(jué)感知延展到極致?？諝饬鲃?dòng)和碰撞的聲音變得越發(fā)🛴😭清晰，骨骼與肌肉摩擦的聲音，呼吸的聲音，心跳的聲音，所有的聲波漸漸組合成一幅完整的空間圖案。
四個(gè)孩子們和他們身后窮追不舍的三只深淵吞噬體正🎱🆒🌊在前方約十五米的地方不斷發(fā)生空間跳躍。
合邕的種子在空氣中擴(kuò)散，產(chǎn)🚀㊙💷生的細(xì)微摩擦亦會(huì)發(fā)出極微小的碰撞聲，滿滿地覆蓋住了整個(gè)空間🥣。
小六這才明白為什么合邕要把她放進(jìn)泡泡中，不僅僅是她無(wú)法耐受高濃度二氧化碳，就算空氣比例是🤶👢🚔正常的，她也無(wú)法保證自己不吸🧓⛹📐進(jìn)這些細(xì)小的種子。
她震驚于合邕在進(jìn)行何等精細(xì)的操作。
種子的質(zhì)量極輕，體積微小，很容易受到空Ⓜ⬅⛳氣流動(dòng)🚑的影響。祂需要準(zhǔn)確地判斷出每一顆種子🆗🎯周圍的風(fēng)力與風(fēng)向，發(fā)出信號(hào)連通所有種子，讓種子們通過(guò)震動(dòng)體表的鱗觸來(lái)產(chǎn)生反作用力，避開(kāi)孩子們，到達(dá)指定的目的地。
這個(gè)計(jì)算量級(jí)是她現(xiàn)在的思維能力無(wú)法想象的。
以前她一直以為品級(jí)的提升就是🙇身體素質(zhì)的改良，現(xiàn)在看來(lái)🤭并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。
術(shù)式只是給施術(shù)者提供了一個(gè)杠桿。術(shù)式級(jí)別越高，杠桿提🎍🏨🧗供的助力越強(qiáng)?？墒遣还苁鞘裁锤軛U，都需要施術(shù)者提供“力”，這個(gè)“力”就是施術(shù)者的“計(jì)算量”。
合邕剛才指點(diǎn)她的用意，就是希望她不要過(guò)于依賴杠桿，而是把成長(zhǎng)重心放在“力🏧🔄👶”的源頭。
想通了這一點(diǎn)，她才體會(huì)到🐺🍇合邕的強(qiáng)大，除了來(lái)至于半神的天賦，還有祂⏸🌟的眼界。
聲音構(gòu)建的世界給她打開(kāi)了一張全新世界的🐟🌟藍(lán)圖，她迫不及待地想知道自己能幫上什么忙。
“我無(wú)法離開(kāi)泡泡，有什⌚么是我能做到的呢？”她在心🍫里催促著🔩🏈📅自己。
神往界的觸手😹🤐✍如巨網(wǎng)一般向外擴(kuò)散，小六的聲音🍱👣🍀傳入四個(gè)疲于奔命的孩子的腦海中。
“加油，再撐一會(huì)，我們馬上就來(lái)救你們。”
“小六！是葉家的小六嗎？”
“🏔🤷🐉是的！老太太請(qǐng)出了葉家圣地里藏的半神來(lái)救我們了，再堅(jiān)持一會(huì)，一🕉小會(huì)就好?！?br/>
“收到！”
孩子👳🌸⏯們本已跑得力竭，彈盡糧絕的他們險(xiǎn)些就要放棄了，🔄🎯小六鼓勵(lì)的聲音無(wú)異于雪中送炭，讓他🌵⌚們恢復(fù)了斗志。
十五秒后，這場(chǎng)馬拉松終于到達(dá)了終點(diǎn)。合邕通過(guò)種子的反饋探路，忽左🔷🥉🙊忽右忽前忽后地🤫👪🚂前行，總算把孩子們都帶了出來(lái)。
四個(gè)胡家的孩子一臉激動(dòng)地跟在身后，頻頻回頭感嘆剛才的恐怖敵人竟然轉(zhuǎn)眼就🖊成🔅⭐🥇了小弟。
出乎合邕的意料，胡家的孩子們很聰明，在聽(tīng)小六解釋搞清楚了空間迷陣的原理🍟后，竟然開(kāi)🥏🌻🏊始七嘴八舌地討☝論起制式的構(gòu)成和破解辦法。
再往前走，果然遇到了被蟲(chóng)魔咬碎的孩子們。合邕并沒(méi)有治療他😶們，而是把殘肢斷骸裝到了泡泡里，讓身后的孩子們抱著。
當(dāng)孩子們的數(shù)量增多，為💐了防止有人踩錯(cuò)或者空間秩序突變走丟，合邕給每個(gè)孩子🐫📄們的肩膀上栽了一棵看起來(lái)像蒲公英的小苗，并告訴他們?nèi)绻邅G了就向著小苗低頭的方向走。
直到小六確認(rèn)所有孩子都找回來(lái)了，合邕才停🕖下腳步。
祂向孩子們解釋🎈😾💡道“這是一個(gè)永無(wú)止盡的死循環(huán)空間，繼續(xù)往下走是走不到頭的?！?br/>
“若不🚶是有人強(qiáng)行冒犯主人，這個(gè)術(shù)式本不會(huì)被觸發(fā)。就算主人已經(jīng)轉(zhuǎn)世，都不該😖🚂🚌毀壞他曾經(jīng)的軀體?！?br/>
“雖然未曾謀面，我能篤定空間之神對(duì)你們并沒(méi)有惡意，🙏🍬🐹祂是為了保護(hù)主人才設(shè)下的屏障。半神的能力不會(huì)觸動(dòng)反擊，甚至可以直🎛🚊接從根源上破壞這個(gè)術(shù)式，但我并不想這么做?！?br/>
“可是……”小六為難道，“大人們說(shuō)，如果不🈲💮🏂破解這個(gè)空間迷宮，下面那個(gè)oss可能會(huì)被偷走?！?br/>
合邕擼了擼小六的兔耳朵，提示道“如果👦門鎖了出不去，你會(huì)把房子整個(gè)拆掉嗎？”
小六搖搖頭，孩子們七嘴八舌地討論起來(lái)。
“打開(kāi)窗戶跳出去？”
“從底下挖個(gè)坑出去?！?br/>
“你有毒啊，當(dāng)然是把門撬開(kāi)啊。”
小六想了想“如果有鑰匙的話，就🌮能🎬👅💼把門打開(kāi)？”